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发布时间:2018-12-03 浏览次数:324

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在学校的“牵引”下,一批批毕业生开始了他们的创业之旅。如96级装潢专业的吉春笋、吴小娟、朱卫刚等三位同学办起了装潢公司,一举拿下了国家级艺术节展馆布置的订单。

淡江大学学生张哲铭说这次合作他体会到了团队的力量。“这种合作不仅可以把自己不懂的技术练得更扎实一点,还使我在考虑问题的思路方式上有很大的拓展。”刘金鑫说,他现在也学会了如何在一个轻松的氛围里展示出自己想表达的东西,也许在毕业设计时他就会拍个短片来展示作品的思想。

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一些学生反映,老师不管他们作弊,不管替考,是因为学校希望学生为自己的学校争光。同时,发现一个学生作弊,监考老师就要写2万字的报告,所以老师也怕麻烦,干脆直接不管。

  位于苏北经济欠发达地区的宿迁市,近年来民办学校遍地开花,民办教育机构数量已占到全市教育总量的一半,较好地解决了当地老百姓子女渴望接受多种层次规格教育的难题。人们将当地民办教育蓬勃兴起的情景称之为“宿迁现象”。而宿迁民办教育事业蒸蒸日上的最根本原因是坚持平民化,也就是办老百姓子女读得起的学校。  几年前,宿迁市高中入学率不到50,比全省平均水平低很多。如今,这一百分比已提高到近90,一跃而位居苏北第一。为什么提高幅度如此之大?其中民办教育的蓬勃兴起发挥了关键作用。  “十五”期间,宿迁市民办教育投资14.2亿元,累计达到16亿元;全市民办教育机构有973所,在校生29.6万人,占在校生总数的26.5。高中阶段民办学校占总数的63;2005年全市高中阶段学校招生8.04万人,其中民办校招收4.18万人,占总数的52。  2006年1月,总投资逾3亿元的江苏军星科技学院开始建设,至此,宿迁民办教育经过5年发展已涵盖了学前、初等、中等、高等教育各个层次。目前,全市有17所民办中职和213所民办职业技术培训学校,涉及服装、机电、化工、建筑、烹饪、电子、电信等20多个专业,每年向社会输送大批中等技术人才,进行劳动力转移培训约10万人次。  问渠那得清如许  宿迁是1996年经国务院批准设立的地级市,有着“三农”比例高、比重大的市情。刚建市那几年,宿迁幼儿入园率低,高中入学率比全省平均水平低30多个百分点,每年都有很多初中生难以走进高中校门,全日制高等学校一所没有。那时,宿迁各级政府虽然十分重视教育事业发展,投入逐年增加,但全市年财政收入不足10亿元,而全市教育经费投入就达到4亿多元,投入严重不足使教育事业发展存在很大困难。  困则思变,变则通。宿迁市委、市政府及市教育局面对教育资源总量不够、规模不大的现状,立足市情,解放思想,真正把促进民办教育的发展作为加快实施“科教兴市”战略的重要举措,努力为之创设有利的政策环境、舆论环境和服务环境。  先后出台了促进社会力量办学的一系列鼓励扶持政策,实现公办民办的平等竞争、平等招生、平等办学、平等待遇,鼓励社会力量重点兴办高中阶段教育,并规定“在土地征用上,政府可以无偿提供,也可以按土地实际价值作为政府投入的股份”;对民办教育在土地使用、规费减免、养老保险、职称评定等方面和公办学校同等对待;在教育教学、督导评估等方面和公办学校同样管理;在发展上与公办教育统一规划,同步发展。同时进一步完善“以奖代投”政策,设立专项基金,加大对扩大规模、提升质量、创造品牌等有突出成绩的民办学校的奖励扶持力度。  与此同时,还通过各种形式加大对民办教育的舆论宣传力度,宣传民办教育的方针政策,逐步形成有利于民办教育发展的良好舆论环境,消除大众对民办学校的一些偏见。  为加强对民办学校的服务工作,教育行政部门专门设立了民办教育服务处,并规定市、县教育局领导班子成员和处室负责人每人至少联系一所民办学校,联系人每月至少要深入联系学校调查研究和服务一次,了解民办学校各方面的情况,向学校宣传有关发展民办教育的方针政策,指导和督促民办学校依法办学、规范管理,帮助民办学校解决实际困难和问题。市、县教育局均成立教育人才交流中心,做好民办学校教师交流服务工作。在泗阳致远中学刚建校的一年里,市委主要领导先后13次深入该校现场办公,该校举办者感慨地说道:“没有党和政府的关心和支持,致远中学发展到今天的规模是不可能的。”如今,泗阳致远中学已晋升为省三星级高中。  高扬平民化旗帜  宿迁民办教育事业蒸蒸日上最根本的原因是平民化,也就是办老百姓子弟读得起的学校。汇文中学初三年级的蔡蒙蒙说:“原以为进入汇文中学这样的好学校读书需要花很多钱,其实并不是这样,学校坚持‘普通学校的收费标准’,每学期的学费和周围其他学校差不多。学校的食堂、商店、医务室等也没有向社会承包,价格合理,服务周到”。  该市教育行政部门特别注重对民办学校的引导,及时向办学者传递有关教育信息和其他方面的发展资讯,确保办学者对教学质量的把握。一所民办外语学校一度面临招生困境,教育主管部门立即安排专人进驻学校,帮助其分析原因,寻找对策,最终通过改变办学模式而使学校发展有了转机。  在解决大众教育难题的同时,更注重特色教育,进一步满足不同层次学生的需求,是宿迁民办教育得以快速发展的又一原因。兴洪中学创办日语课程教学班,开辟“三语”教学绿色通道,聘请外教任教。同时,结合部分学生文化成绩较低,但性格活泼开朗,兴趣爱好广泛,可塑性强的情况,学校每年从高一新生中采取自愿报名和专业测试相结合的办法,开展特色教育,开办音乐、美术、体育专业辅导班,培养学生特长。  又踏层峰望眼开  民办教育在宿迁的发展,呈现出方兴未艾之势,增加了教育投入,适应了市场经济发展对人才培养多专业、多规格、多层次的需求,为实现教育的超常规发展作出了积极贡献。为了进一步做大做强民办教育,“十一五”期间,宿迁又有了新的规划:力争到“十一五”末,引进民间教育投资累计30亿元,民办高中阶段学校达到50所。对成功创建三星级以上普通高中、省重点职业中学、省合格职教中心、国家级重点职业中学和省示范幼儿园的民办机构,按等级给予20-60万元的奖励。市、县(区)政府每年对办学条件较好,幼儿园在园幼儿数达500人以上、普通高中达到2500人以上、职业高中达到2000人以上的民办学校给予10-50万元的奖励。  “春江浩荡暂徘徊,又踏层峰望眼开”。宿迁民办教育在得天独厚的土壤上,将会获得更大发展。局长观点  江苏省宿迁市教育局长孙其松:宿迁在教育体制、教育结构、教育投入方式改革等方面进行的探索,从教育发展实践来看是成功的,受到各级党政领导的肯定。我们始终坚持像办公办教育那样大办民办教育,全面落实各项优惠扶持政策,实现公办、民办教育的平等竞争、平等招生、平等办学、平等待遇,效果显著。  欠发达地区教育该如何发展?我们觉得大力发展民办教育是可行之路。这些地区一般经济发展滞后,教育资源薄弱,教育投入不足与教育需求增长之间的矛盾突出。同时教育内部也存在机制不活、动力不足等困惑。宿迁市委、市政府通过大力发展民办教育,深化学校内部改革,促进了教育的快速发展。如果没有民办教育的支撑,这里人民群众的教育需求不可能得到充分满足,教育事业也不可能取得今天这样的成绩。  《中国教育报》2006年4月28日第10版

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中国是农业大国,乡村生活多样,精神是多元的。对乡土的发现始于知识分子。他们在怀乡的时候意识到了风俗的意义,把乡村记忆与谣俗的审视变为一种美学的关照。沈从文发现了故土的异于中原文明的情调的内蕴,他写下的文字把儒家的那种诗情完全颠倒了。汪曾祺对江南水乡的表现,多见诗意,民风、遗俗、信仰都得到诗意的表达。丰子恺在勾勒浙江小镇的人与事时,笔触是里巷的神韵与禅的柔风,风俗图被栩栩如生地展示出来。他们在那些平凡的日子和被遗忘的角落里,发现了弥足珍贵的存在。在世风日益功利主义的时候,那些未被污染的纯粹的形态,对于我们的民族来说实在是重要的。

高二学生谷超品学兼优且爱动脑筋,看来在学校是出了名的。记者在校办一见到校长周少如,周校长就说起谷超的一件事:前不久,谷超上课时听到教室旁直冲式厕所无人时也冲水的声音,深感浪费太大,利用业余时间,他设计出了一种“人工控制厕所直冲阀门”,专门呈报周校长。周校长眼下正在找学校水工师傅论证。

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本报讯(记者 张灵)昨天(28日),朝阳教委与东北师大附中签署协议,决定在朝阳区共同打造一所公办寄宿制完全中学,这已是该区三年内引进的第5所中学名校。

带孩子参观小学,这一幼儿园和小学衔接活动今年将先在全市近300所示范园、课改园试验,明年起在全市推广。记者从市教委获悉,本市“幼小衔接”活动将重点培养幼儿“有入学的愿望和兴趣,向往小学的生活,具有积极的情感体验;初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范,对各类学习活动形成好奇心和求知欲;初步养成良好的学习习惯、生活能力,建立初步的规则意识、任务意识”。(记者杨玉红)

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4月的某个下午。望京。踏进解玺璋老师的家门,首先映入眼帘的便是占据了整整一面墙壁的书。解老师是爱书之人,读书、评书、写书一样也不落下。与书卷的多年之交让他谈起读书来,滔滔不绝。两个小时的访谈,解老师把宝贵的经验拿出来与年轻人分享,这份慷慨让人感动。

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